Mahsulot tavsifi

TARBIYA NAZARIYASI VA IJTIMOIY TARBIYA QISQA REJA: I. Tarbiya nazariyasining mohiyati Tarbiya tushunchasi, maqsadi va vazifalari Tarbiya jarayonining xususiyatlari: tizimlilik, uzluksizlik, ikki tomonlama aloqa Tarbiya mazmuni va natijasi II. Tarbiyaning yo‘nalishlari Aqliy tarbiya – tafakkur va ilmiy dunyoqarashni rivojlantirish Axloqiy tarbiya – ijtimoiy-axloqiy me’yorlar va qadriyatlar Jismoniy tarbiya – sog‘lom turmush tarzini shakllantirish Estetik tarbiya – did, san’at va go‘zallikni anglash Ekologik tarbiya – tabiatga ehtiyotkor munosabat Iqtisodiy tarbiya – iqtisodiy bilim va madaniyat Huquqiy tarbiya – qonunlarga hurmat G‘oyaviy-siyosiy tarbiya – fuqarolik va siyosiy ong Tadbirkorlik tarbiyasi , Tolerantlik tarbiyasi , Fuqarolik tarbiyasi III. Tarbiya tamoyillari Maqsadning aniqligi O‘quvchi va o‘qituvchining hamkorligi O‘zini o‘zi anglash va o‘zini o‘zi tarbiyalash Shaxsga yo‘naltirilganlik, ixtiyoriylik Jamoaviylik va ijtimoiy faoliyatga yo‘naltirish IV. Tarbiya qonuniyatlari Maqsadga yo‘naltirilganlik Insonparvarlik va demokratiya tamoyili Milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida Tashqi va ichki omillar uyg‘unligi Qarama-qarshiliklarning mavjudligi V. O‘zini o‘zi tarbiyalash va qayta tarbiyalash Shaxsning ichki intilishi va kamchiliklarini bartaraf etish Oila va jamiyat muhitining ta’siri VI. Zamonaviy pedagogik nazariyalar Skinnerning “ijobiy mustahkamlash” nazariyasi Brunerning refleksiv va subyektiv pedagogikasi Tarbiya va ta’limning siyosiy va madaniy konteksti

Muallif

Abdumalik 169017Tasdiqlangan muallif

Hujjatlari

61

Sotilgan

90