Гиёҳвандлик - девиант хулқини намоён бўлиш шакли сифатида

Tavsif

Гиёҳвандлик - девиант хулқини намоён бўлиш шакли сифатида   6.2-мавзу Гиёҳвандлик - девиант хулқини намоён бўлиш шакли сифатида   6.2. Маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси Вақти – 2 соат  Талабалар сони: 30-60 нафар Ўқув машғулотининг шакли Ахборот, визуал-маъруза. Маъруза машғулотининг режаси 1.Гиёҳвандлик муаммоси. 2.Гиёҳванд моддаларнинг турлари. 3.Ўсмирлар орасида гиёҳвандликнинг сабаб ва оқибатлари. 4.Ўсмирлар орасида гиёҳвандликнинг хусуссиятлари. 5.Ўсмирларнинг гиёҳванд моддаларнинг истеъмол қилишга берилганлик даражалари. Ўқув машғулотининг мақсади:   гиёҳвандликнинг сабаб ва оқибатлари, профилактикаси тўғрисида аниқ билимлар бериш. Педагогик вазифалар: Гиёҳвандлик ижтимоий муаммо эканлигини изоҳлайди; Гиёҳванд моддаларга тавсиф беради; Гиёҳвандликнинг сабаб ва оқибатларини баён қилади; Ўсмирлар гиёҳвандлиги хусуссиятларини тушунтириб беради.   Ўқув фаолиятининг натижалари: Талаба: Далил ва рақамларни келтириб шарҳлай олади; Гиёҳванд моддаларнинг турларини санаб беради ва изоҳлай олади; Мисоллар келтира олади; Ўсмирлар гиёхвандлигини тавсифлай олади. Ўқитиш услуби ва техникаси Визуал-маъруза, инсерт, Венн диаграммаси Ўқитиш воситалари Гурухий, индивидуал Ўқитиш шакли Маъруза матни, проектор, ЎТВ, доска, қоғоз, график органайзер Ўқитиш шарт-шароити Жиҳозланган аудитория                                 Маъруза машғулотининг технологик картаси Босқичлар, вақти Фаолият мазмуни Ўқитувчи Талаба 1-босқич. Кириш.  (10 мин.) 1.1.Маъруза машғулотининг мавзуси, режаси мақсад ва натижалари эълон қилиниб, дарс ўтиш режаси билан таништиради. Аввалга мавзудан асосий тушунчаларни эслашни таклиф қилади . 1.2.Аввалга машғулот сўнгида вазифа берилган: уйда инсерт усули ёрдамида маъруза матни билан танишиш. 1.1.Эшитадилар ва  ёзиб оладилар. 2-босқич. Асосий  (55 мин.) 2.1. Вазифани эслатади: иинсерт техникасини қўллаб, маъруза матнини ўқиб чиқиш. 2.2.Талабалар маъруза матни билан танишгач, ушбу мавзудан қандай янги билимлар олганлигини сўрайди. Асосий тушунчаларни доскага ёзади. 2.3. Талабалардан маъруза матнини ўқиш давомида тушунмаган, аниқлик киритилмаган жойлари борлигини сўрайди. 2.4.Визуал маълумотлардан фойдаланиб маърузани тушунтиради, асосий тушунчаларни ёздиради (1-6 -илова) 2.5. Катталар ва ўсмирлар гиёҳвандлигини Венн диаграммаси орқали қиёслашни топширади. 2.6. Айрим бажарилган ишлар кўрсатилади. 2.1. Топширикни бажаради.   2.2.Саволга жавоб беради. Асосий тушунчаларни айтади. 2.3. Жавоб берадилар.       2.4. Эшитади ва конспект қилади.     2.5.Индивидуал, сўнг жуфтликда бажаришади.  3-босқич. Якуний (5 мин.)   3.1. Машғулотга якун ясайди, олинган билимларни келажакдаги аҳамиятини таъкидлайди. 3.2. Мустақил иш учун вазифа беради: “Гиёҳвандлик сўзига кластер тузиш” 3.1.Эшитади.     3.2. Вазифани ёзиб олади

Hujjat haqida

Kategoriya

Dars ishlanmalar | Psixologiya

Format

DOCX

Hajmi

17 bet

Fayl hajmi

107.34 KB

Muallif

Soffchi PhD

Qo'shilgan

10.03.2025