Mahsulot tavsifi
MUNDARIJA ANNOTATSIYA……………………………………………………………………3 KIRISH…………………………………………………………………...………...4 I BOB. RUHIY SALOMATLIK IJTIMOIY-PSIXOLOGIK HODISA SIFATIDA…………………………………………………………………………11 1.1. Zamonaviy psixologiyada ruhiy salomatlik muammosining oʻrganilganlik darajasi…………………………………………………………………….………11 1.2. Kichik maktab yosh davrining oʻziga xos psixologik va ijtimoiy psixologik xususiyatlari................................................................…………………….………22 1.3 Kichik maktab yoshidagi oʻquvchilarda ruhiy salomatlik muammosi va unga ta’sir etuvchi omillarning umumiy xarakteristikasi................................………….35 Birinchichi bob yuzasidan xulosalar........................................................................44 II BOB. TADQIQOTNING METODOLOGIK MANBAALARINING TASHKIL ETILISHI VA METODIK JIHATDAN TA’MINLANISHI....................................46 2.1. Tadqiqotning metodologik asoslari..................................................................46 2.2. Tadqiqotda qoʻllanilgan metodikalar tavsifi................…………………….…57 2.3. Birlamchi natijalar tahlili……………………………………………..………68 Ikkinchi bob yuzasidan xulosalar........................................................................... III BOB. EMPIRIK TADQIQOT NATIJALARI................................................... 3.1.Kichik maktab yoshidagi oʻquvchilar ruhiy salomatligiga ta’sir etuvchi ijtimoiy psixologik shart-sharoitlar........................................................................................... 3.2. Kichik maktab yoshidagi oʻquvchilarning kognitiv va psixoemotsional holatlari xususiyatlari.............................................................................................. Uchinchi bob yuzasidan xulosalar.......................................................................... UMUMIY XULOSA VA TAVSIYALAR..........................................…………….. FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI.............................................
Muallif

- Hujjatlari
- 12 197
- Sotilgan
- 504









